余光恐惧症

　　余光恐惧症　惊恐障碍人群的健康教育及实施：主要包括对惊恐障碍的疾病知识宣教，使社会大众了解该病的性质、发病机制、临床表现、治疗方法及预防康复措施，早期发现疾病并给予及时、适当的治疗，减少不必要的医疗资源浪费，缓和余光恐惧症

　　35%的人群一年中至少要经历一次惊恐发作，DSM一Ⅳ专家组也指出惊恐发作经常并发于各类焦虑障碍疾病。而惊恐发作的患者常常以一些躯体不适症状为主诉，因此多数患者常在急诊室或内科门诊反复就诊，多次检查结果阴性，但症状却不能得到缓解，甚至越来越严重，导致病程迁延以及严重的心理负担和精神残疾。因此有必要对社会人群进行健康教育，不仅能早期识别疾病，使患者得到及时有效的治疗，降低患病率及复发率，更有助于节约医疗成本，减轻个人及社会医疗负担。

　　人群健康教育的特点

　　(1)面向所有社会人群，普及疾病知识。

　　(2)提供多层次、不同形式、针对不同社会人群的综合宣教。

　　(3)方便患者及其家属就近诊治，有利于早期发现、及时治疗、预防复发。

　　(4)鼓励群众、高危人群、患者及其家属的积极参与。

　　(5)发动与精神卫生工作相关的力量和资源，开展多级防治工作。

　　人群健康教育的主要内容

　　主要包括对惊恐障碍的疾病知识宣教，使社会大众了解该病的性质、发病机制、临床表现、治疗方法及预防康复措施，早期发现疾病并给予及时、适当的治疗，减少不必要的医疗资源浪费，缓和疾病带来的心理负担;对高危人群进行健康宣教、提供心理咨询、危机干预、康复指导、追踪随访等，充分动员相关的社会力量和资源，建立完善的健康教育网络体系。

　　人群健康教育的主要实施方法

　　开展以精神卫生工作者为主要实施者的综合性、全方位的全民健康教育。主要包括：

　　(1)借助媒体进行疾病宣教，如报纸刊物、电视讲座、广播、宣传小册子、社区板报等多种途径，使社会了解该疾病。

　　(2)通过网络宣教，提供基本知识、在线咨询、就医指导等。

　　(3)在中小学校及高等教育机构开设课程。

　　(4)举行精神卫生知识讲座，深入社区、各级企事业单位。

　　(5)在医疗机构提供宣传册、专业咨询以及便捷的就医渠道、完善的随诊制度。

　　(6)对患者及高危人群提供个别及全程治疗、预防及康复服务，积极干预，提供必要的心理支持和指导，加强包括门诊、书信、电话、电子邮件等医疗随访。余光恐惧症

　　(7)加强对患者家属的教育，讲明病情及性质，指导其提供必要的家庭支持、观察患者病情变化、督促就医等。

　　总之，要做到多方位、多形式、点面结合、灵活便捷、全面综合的人群健康教育，切实有效地推动精神卫生工作的开展。余光恐惧症